सर चंद्रशेखर व्यंकट रमण यांच्या रमण प्रभावाच्या शोधाच्या स्मरणार्थ २८ फेब्रुवारी रोजी राष्ट्रीय विज्ञान दिन (एनएसडी) आयोजित केला जाईल. या शोधासाठी त्यांना १९३० मध्ये नोबेल पुरस्कार मिळाला. आपल्या देशात आणि संपूर्ण जगाच्या विकासासाठी वैज्ञानिकांनी केलेल्या योगदानाचे महत्त्व लक्षात ठेवण्यासाठी हा दिवस साजरा केला जातो. याचा उपयोग समाजातील विज्ञानाच्या भूमिकेविषयी जनजागृती करण्यासाठी होतो. राष्ट्रीय विज्ञान दिन २०२१ ची थीम ‘एसटीआयचे भविष्य : शौक्षणिक कौशल्य आणि कार्यावर परिणाम’ आहे.
धाडसी पुढाकार घेण्याची गरज
भारत विज्ञान दिन साजरा करत असताना आणि रमण यांच्या योगदानाची आठवण करतो, तर भारतातील विज्ञानाच्या स्थितीचा आढावा घेण्याचीही ही संधी आहे. विज्ञान आणि तंत्रज्ञान हे एखाद्या देशाच्या अर्थव्यवस्थेचे सर्वांत महत्त्वाचे वाहनचालक बनल्यामुळे असे आत्मनिरीक्षण आवश्यक आहे. माहिती तंत्रज्ञान आणि बायोटेक्नॉलॉजी ही ज्ञान-आधारित उद्योगाची दोन थेट उदाहरणे आहेत. जागतिकीकरण आणि डब्ल्यूटीओ जागोजागी नवीन देशातील वैज्ञानिक व तंत्रज्ञान प्रगती करून स्वत:ला अपडेट न करणारे देश मागे पडतील. तंत्रज्ञानाने जगातील कंपन्यांचे व्यवसाय मॉडेल बदलले आहेत.
स्वातंत्र्यानंतर भारताने संशोधन व विकास कार्यात प्रदीर्घ प्रवास केला आहे. आमचे वैज्ञानिक आणि तांत्रिक मनुष्यबळ जगातील सर्वांत मोठ्या लोकांमध्ये आहे. भारतीय वंशाचे दोन शास्त्रज्ञ, हरगोविंद खुराणा आणि एस. चंद्रशेखर यांनी मेडिसिन आणि फिजिक्समध्ये नोबेल पारितोषिक जिंकले आहे. अमेरिकेमध्ये प्रतिष्ठित एक चांगले विद्यापीठ किंवा संशोधन संस्था शोधणे कठीण आहे, जिथे भारतीय उच्च पदांवर काम करत नाहीत.
तथापि, असे काही त्रासदायक ट्रेंड आहेत ज्याकडे त्वरित लक्ष देण्याची गरज आहे. चांगले विद्यार्थी, पदवीधर भौतिकशास्त्र, गणित, रसायनशास्त्र आणि जीवशास्त्र या विज्ञानांपासून दूर जाऊ लागले. त्याऐवजी अर्थशास्त्र, वाणिज्य, अभियांत्रिकी आणि वैद्यकीय हे विषय आहेत. जे विज्ञानात सामील होतात ते अधिक संधी मिळवण्याच्या प्रथम संधीमध्ये अधिक आकर्षक शाखेत बदल शोधत असतात.
बरेच लोक स्वेच्छेने डॉक्टरेट प्रोग्रामसाठी जात नाहीत. पीएच.डी. झाल्यानंतरही, ज्यांना सुमारे चार वर्षे लागतात आणि कदाचित डॉक्टरेटच्या नंतरच्या काही वर्षांच्या संशोधनातही, विद्यापीठाच्या एका व्याख्यानातून महिन्याला सुमारे १५,००० रुपये मिळण्याची शक्यता असते. त्या तुलनेत, चांगली बँक किंवा खासगी क्षेत्रातील संस्थेतील कारकुनाला अधिक चांगली रक्कम मिळत असते.
५ हेक्टर ५५ आर गायराण जमीन शेतक-यांच्या नावावर
विद्यापीठेही अध्यापन महाविद्यालये बनली आहेत, संशोधनाने पाठपुरावा केला आहे. परिणामी, विद्यापीठांच्या विद्यार्थ्यांकडे अग्रभागी असलेल्या संशोधन कार्यास सामोरे जावे लागले नाही; त्यांना संशोधनात करिअर करण्याची प्रेरणा नसते. ज्यांना सायन्समध्ये रहायचे आहे त्यांनी पीएच.डी. च्या संशोधन संस्थांमध्ये जाणे पसंत केले आहे. याउलट, सर्व प्रगत देशांमध्ये, विद्यापीठे चांगल्या प्रतीच्या प्राध्यापकांनी जिंकली आहेत. बहुतेक नोबेल पारितोषिक विद्यापीठाच्या प्राध्यापकांनी जिंकले आहेत. भारतात मात्र बहुतेक विद्यापीठांनी पदवीधर शिक्षण संबध्द महाविद्यालयांमध्ये हलवले आहे. चांगले शिक्षक आणि सुप्रसिध्द वैज्ञानिक विद्यार्थ्यांची दृष्टी घडविण्यास महत्त्वपूर्ण भूमिका बजावू शकतात.
संशोधन संस्थांनाही सुधारणे आवश्यक आहे. त्यांना खरोखरच स्वायत्त केले पाहिजे आणि अधिक जबाबदारीने व्यावसायिक व्यवस्थापित केले पाहिजे. चांगल्या संशोधकांना पुरस्कृत करण्याची प्रभावी प्रणाली विकसित केली जावी. काही संस्थांना छोट्या पदवीधर आणि पदवीधर कार्यक्रमांसह संशोधन विद्यापीठांमध्ये रुपांतरित केले पाहिजे, जेणेकरून ते मनुष्यबळ विकासात देखील योगदान देऊ शकतील.
मूलभूत विज्ञानाचे संशोधन हे भारताला फारसे उपयुक्त ठरणारे नाही म्हणून महत्त्वाचे नाही. चांगल्या तंत्रज्ञानाशिवाय चांगले तंत्रज्ञान विकसित होऊ शकत नाही. विद्यापीठे तीव्र आर्थिक संकटाचा सामना करतात. काहींचे म्हणणे आहे की उच्च शिक्षण अनुदानित होऊ नये, शिक्षणाची गुणवत्ता मर्यादित नाही. शुल्क वाढवून स्वत:ची विद्यापीठे संसाधने वाढविण्यास असमर्थ आहेत. अर्थसंकल्पीय अडचणीमुळे सरकार त्यांना इच्छित प्रमाणात समर्थन करण्यास अक्षम आहेत.
विद्यापीठांच्या संरचनेकडे पाहण्याची गरज आहे, त्यातील बहुतांश संस्था संलग्न संस्था आहेत. ते संलग्न महाविद्यालयांच्या प्रचंड ड्रॅगमुळे त्रस्त आहेत. सर्वांत मोठी दुर्घटना म्हणजे शिक्षणाचा दर्जा. आपण एकात्मक विद्यापीठांच्या प्रणालीकडे जाण्याचा प्रयत्न करू नये? आंतरशास्त्रीय संशोधन आणि शिक्षणाची वेळ आली आहे. लोक आपसांत संवाद साधत नाहीत. वैद्यकीय महाविद्यालये, अभियांत्रिकी महाविद्यालये, कृषि विद्यापीठे इत्यादीसारख्या अत्यंत विशिष्ट संस्थांना प्रोत्साहन देत आहोत, तर इतरत्र असलेल्या प्रमुख संस्थांचे विद्वान एकमेकांशी सहयोग करण्याचा प्रयत्न करीत आहेत आणि सर्व ज्ञानाच्या शाखांना प्रोत्साहन देतात.
उदाहरणार्थ, मॅसाच्युसेट्स इन्स्टिट्यूट ऑफ टेक्नॉलॉजी फिजिक्स, इकॉनॉमिक्स, बायॉलॉजी अ‍ॅण्ड मेडिसिन यासाठी सुप्रसिध्द आहे. उच्च शिक्षणात सुधारणा घडवून आणण्याची गरज आहे. मूलभूत विज्ञान आणि तंत्रज्ञानाच्या संशोधनास सरकारने उदारपणे वित्त पुरवले पाहिजे. आम्ही चांगल्या खासगी विद्यापीठांना सरकारी अनुदानित विद्यापीठे आणि संशोधन संस्था स्पर्धा निर्माण करण्यास परवानगी दिली पाहिजे.
करिअरच्या शास्त्रज्ञांना चांगले पैसे दिले पाहिजेत आणि कामाची परिस्थिती सुधारली पाहिजे. आम्हाला एक व्यापक रणनीती तयार करण्याची आणि जोमाने ती अमलात आणण्याची आवश्यकता आहे. पुढील १० वर्षांत येथे झालेल्या कामांसाठी कमीतकमी एक नोबेल पुरस्कार मिळावा, असे भारताने लक्ष्य ठेवले पाहिजे. आपण रमणची पुनरावृत्ती करण्याचा संकल्प करूया.
सर सी. व्ही. रमणच्या गुणवंत सेवेच्या मान्यतेव्यतिरिक्त राष्ट्रीय विज्ञान दिन साजरा करण्यामागील बरीच उद्दिष्टे आहेत. विज्ञान आणि तंत्रज्ञान क्षेत्रातील विविध घडामोडींच्या बाबतीत; विकासाच्या सर्व मुद्यांपासून अजूनही समाजातील एक घटक वंचित आहे. राष्ट्रीय विज्ञान दिनानिमित्त विज्ञानाचे महत्त्व आणि त्याचा उपयोग विविध क्षेत्रांमध्ये होतो. हे विज्ञानाचे प्रश्न मध्य टप्प्यावर आणण्याची संधी मिळते.
आजार निर्मूलन, ऊर्जा उत्पादन, अवकाश अन्वेषण, पर्यावरणीय प्रश्न, माहिती तंत्रज्ञान इत्यादी प्रश्न मानवी कल्याणावर विज्ञानाच्या भूमिकेवर या दिवशी भर देण्यात आला आहे. शेती, आरोग्य, पर्यावरण, उद्योग आणि फार्मास्युटिकल्ससारख्या विविध क्षेत्रात जैव तंत्रज्ञानाचा प्रभाव अत्यंत महत्त्वपूर्ण आहे. कम्युनिकेशनमध्ये विज्ञानाने कमी किमतीत चमत्कार केले आहेत. हा दिवस शालेय मुलांमध्ये शास्त्रीय स्वभाव निर्माण करण्यास प्रवृत्त करतो. राष्ट्रीय विज्ञान दिनानिमित्त वैज्ञानिक समुदाय विभागाने घेतलेल्या विविध चरणांबद्दल बोलतो जेणेकरून भावी पिढ्यादेखील यात सहभागी व्हाव्यात. अशा प्रयत्नांद्वारेसुध्दा लोक भाग घेऊ शकतील आणि समस्यांसह अद्ययावत होऊ शकतील.
डॉ. जयप्रकाश दरगड
प्राचार्य, दयानंद विज्ञान महाविद्यालय, लातूर
